شدد محمد أمين بنعبد الله، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، على ضرورة اعتماد مقاربة موضوعية عند تقييم مشروع “مدارس الريادة”، معتبراً أن هذا الورش الإصلاحي يحمل في طياته إيجابيات هامة إلى جانب بعض النقائص والتحديات الميدانية التي لا يمكن تجاهلها.
وخلال مداخلته أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب أثناء مناقشة الميزانية الفرعية لقطاعه، أكد المسؤول الحكومي أن مسار إصلاح المنظومة التعليمية يستوجب تثمين التراكمات الإيجابية التي تحققت، محذراً من تبني نهج القطيعة مع التجارب السابقة أو محاولة الانطلاق من نقطة الصفر في كل مرحلة جديدة.
وأشار الوزير إلى أن التقييم الناجع لهذا الورش يتطلب رؤية شمولية تتجاوز التركيز على السلبيات، مع التشديد على أهمية المضي قدماً في تطوير الممارسات البيداغوجية المعتمدة داخل هذه المؤسسات لتعزيز فرص نجاحها وتحقيق أهدافها المرجوة.
مقالات ذات صلة
وتأتي هذه المواقف في ظل استمرار الوزارة في تنزيل مقتضيات خارطة الطريق 2022-2026، وهي المرحلة التي تشهد مواجهة تحديات واقعية تستدعي إجراء مراجعات دورية لضمان تجويد التعلمات وتصحيح الاختلالات التي قد تظهر أثناء تنزيل النموذج التربوي الجديد على أرض الواقع.
